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隔空传爱,成长可期
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发布日期
2020-11-17 14:48:05
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2020年春，幼儿、家长、教师期盼走进春天的课堂。由于新冠病毒的入侵，我们只能自觉隔离在家中。时光在没有硝烟的战场一点点流过，孩子的成长不延期，教师的成长不停息。作为教师，我们能做些什么呢？陶行知先生说“生活即教育”。对大自然的爱护、对祖国的热爱、对生命地尊重、对正义的敬佩等等，不正是师生“生命课程”的教育契机吗？隔空传爱成了幼儿园“停课不停学”的主旋律。
一、精心思考，制定方案，是隔空传爱的有力保障。
幼儿园课程小组成员本着游戏是幼儿学习的主要方式，也是孩子喜欢的活动形式，拟定了“宅家创意玩”为主题的云上游戏活动。成立了云上课程推进组织机构，确保停课不停学，课程教研不停止、师生成长不停息。
二、有序实施，不断完善，是隔空传爱的最美表达。
在“宅家创意玩”云上游戏课程中，我们的目标是引导幼儿宅家战“疫”，掌握必备的防疫知识，提升幼儿生活自理能力，以良好的心态积极参与老师推送的游戏活动。幼儿园课程组从教师感兴趣的话题开始，每周定期开展研讨活动，在一次次的思想碰撞中，爱的表达越发浓厚。
（一）隔空传爱，需要技术。在信息技术冲击的年代，如果不去适应和跟进，将举步维艰。各种软件的应用成了教师当下关心和探寻的内容。每天坚持运用抖音、爱剪辑、美图等录制软件，采用美篇、微信等形式，图文并茂，形象直观、生动地向幼儿和家长传递着关爱与互动游戏。
（二）隔空传爱，需要艺术。宅家久了，幼儿喜欢探究的性格越发明显。在传递爱的过程中，老师们坚持两个原则：一是内容要符合幼儿发展需要；二是形式上家长能看懂和能协助。坚持每天向班级群的幼儿安排小任务，坚持每天浏览、追踪、互动、评价、捕捉幼儿的成长点做好游戏活动跟进……让充满爱的“宅家生活”越来越艺术。
三、课程主导，层层递进，是隔空传爱的最佳形式
我们知道，适合的才是孩子需要的。在云上游戏课程建构中，我们以《纲要》《指南》为指引。从幼儿喜欢、愿意操作的游戏活动出发，把握幼儿园健康、语言、社会科学、艺术五大领域发展目标，认真分析班级幼儿年龄特点和发展水平，制定“宅家创意玩”活动内容。语言领域以绘本阅读为主，通过阅读《新型冠状病毒大怪兽》、《溜达鸡》等书籍，帮助幼儿认识“新冠病毒”的危害，学习防护知识和技能。健康领域以运动知识为主，通过推送《幼儿一日生活安排》，《儿童防疫10个问题》、《健康小卫士》等活动，指导幼儿养成勤洗手和外出戴口罩的卫生习惯。社会领域以亲社会行为培养为主，通过《我爱家乡宜宾》、《感恩有你们》等一系列感恩教育活动，培养幼儿热爱祖国和人民的情感。科学领域通过《萌娃与科学》、《保护大自然》等科学活动，鼓励幼儿主动探索、培养其科学态度和科学思维。艺术领域通过《趣味剪纸》、《舞动起来》等艺术活动，发展了幼儿动手动脑的能力。隔空传爱在课程活动中不断发酵酝酿……
四、家长协同，陪伴成长，是隔空传爱的最美回应
宅家期间，家长们承担着协同幼儿在家教育的职责，若用统一的标准去要求家长是不现实，也是不公平的。我们从家长“能做”的内容出发，引导支持家长有效陪伴，达到协同教育共成长的目的。结合家长“能做”的内容,完善“宅家创意玩”活动和指导策略。从内容上有了小突破，增加了“往期精彩”、“本期精彩”“老师蜜语”、“家长支持策略”等板块，激励家长每天支持幼儿参与游戏，传递正能量，保证幼儿健康饮食、养成良好生活习惯，促进幼儿动作、语言、情感等的发展。
生命中有了爱就有了世界的全部，让我们继续坚守那份初心，用爱启迪幼儿智慧用心润泽幼儿心灵。(来源：宜宾日报）
文/BBunion编辑部
